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1- Monographs
. Kuitche Talé G., 2017, Les langues étrangères en Afrique. Éléments de sociodidactique, Yaoundé, CLÉ. 151pages. ISBN : 978-9956-0-9407-3
. Kuitche Talé G., 2014, Plurilinguismo e didattica dell’italiano L2 nell’Africa sub-sahariana francofona, Aprilia, Novalogos. 223pages. ISBN: 978-88-97339-35-9
2- Language Coursebooks (Italian)
. Kuitche Talé G., Mazoua Megni Tchio V., Siebetcheu R., 2018, AfrItalia 3. Corso interculturale di lingua italiana per le scuole camerunensi, Yaoundé, CLE. ISBN: 978-9956-0-9413-4
. Kuitche Talé G., 2016, AfrItalia 1. Corso interculturale di lingua italiana per le scuole camerunensi, Yaoundé, CLE. 176pages. ISBN: 978-9956-0-9376-2
. Kuitche Talé G., 2016, AfrItalia 2. Corso interculturale di lingua italiana per le scuole camerunensi, Yaoundé, CLE. 146pages. ISBN: 978-9956-0-9377-9
3- Books edited or co-edited
. Kuitche Talé Gilles, Moukouti Onguédou Georges (eds.), 2021, Enseignement des langues étrangères au Cameroun : dimensions scientifique et sociopolitique d’une discipline. Actes des journées d’études du département de langues étrangères de l’Ecole normale supérieure de l’Université de Maroua, 24-25 February 2020, Yaoundé, CLE. 284 pages. ISBN : 978-9956-0-9518-6
. Kuitche Talé G., Hatolong Boho Z. (eds.), 2018, Enseignement, diffusion et ancrage social des langues étrangères au Cameroun : histoire, enjeux et perspectives, Yaoundé, Proximité.
. Kuitche Talé G., Pallante G. (eds), 2015, 1995-2015 – 20 anni d’insegnamento dell’italiano L2 in Camerun: bilancio e prospettive, Milano, ItalianoLinguadue (online).
4- Invited articles
. Kuitche Talé G., 2018, “La lingua italiana nel panorama plurilingue e multilingue dell’Africa”, in V. Noli (ed.), Geocultura. Prospettice, strumenti, strategie per un mondo in Italiano (Annuario 2016 della Società Dante Alighieri), Roma, SDA: 194-204. ISBN: 978-88-99851-08-8
(I was Invited as expert for Africa by the Dante Alighieri Society to write an article for the Yearbook 2016. The Dante Alighieri Society is a society that promotes Italian culture and language around the world. Today this society is present in more than 60 countries. It was formed in Italy in July 1889)
5- Book chapters
. Kuitche Talé G., 2023, « Progettazione di manuali contestualizzati per l’insegnamento dell’italiano LS: dietro le quinte di AfrItalia », in D. D’Eugenio, A. Gelmi (eds.), Rappresentare per includere : Metodi, strumenti e testi per un italiano plurale, Firenze, Franco Cesati : 135-151.
. Kuitche Talé G., 2021, « Les séries télévisées comme source d’input langagier dans l’enseignement/apprentissage des langues étrangères : étude d’impact sue un échantillon d’apprenants de l’italien au centre linguistique L’Eccellenza à Yaoundé », in G. Moukouti Onguédou, Z. Hatolong Boho (eds.), Telenovela Hispanoamericane : Idiosincrasia y efectismo, Clos Saint-Martin, Éditions Binam : 189-201.
. Kuitche Talé G., 2021, « L’enseignement des langues étrangères au Cameroun : sommes-nous mal partis ? », in G. Moukouti Onguédou, G. Kuitche Talé (dir.), Enseignement des langues étrangères au Cameroun : dimensions scientifique et sociopolitique d’une discipline. Actes des journées d’études du département de langues étrangères de l’Ecole normale supérieure de l’université de Maroua, 24-25 February 2020, Yaoundé, CLE : 13-25.
. Kuitche Talé G., 2020, “Finisci con me” ! Italiano e francese popolare camerunense a contatto: sfaccettature di un italiano pittoresco”, pp 253-263, in E. Pîrvu (ed.), Lingua e letteratura italiana nel presente e nella storia. Proceedings of the 10th International Congress of Italian Studies at the University of Craiova, Craiova 14-15 September 2018, Firenze, Cesati Editore, Quaderni della Rassegna 177.
. Kuitche Talé G., 2019, “L’édition camerounaise: réappropriation, revalorisation et internationalisation des compétences et savoirs locaux”, in C. Dili Palai (ed.), Savoirs locaux, savoirs endogènes : entre crise et valeurs, Yaoundé, Les Éditions du Schabel.
. Kuitche Talé G., 2018, “ Diacronia degli approcci glottodidattici, mutamenti dei manuali e sfide attuali dell’editoria per l’italiano L2 in Camerun”, in G. Kuitche Talé, Z. Hatolong Boho, Enseignement, diffusion et ancrage social des langues étrangères au Cameroun : histoire, enjeux et perspectives, Yaoundé, Proximité (in progress)
. Kuitche Talé G., 2018, “ Décrire, mesurer et évaluer la compétence langagière : vers une échelle commune des niveaux de compétence linguistique au Cameroun”, in G. Kuitche Talé, Z. Hatolong Boho, Enseignement, diffusion et ancrage social des langues étrangères au Cameroun : histoire, enjeux et perspectives, Yaoundé, Proximité (in progress)
. Kuitche Talé G., 2016, “Insegnamento delle lingue straniere in contesti marginali: come aumentare la quantità di input”, in A. Bouba Kidakou & G. Moukouti Onguedou (eds.), L’enseignement des langues étrangères au Cameroun: méthodes et pratiques, Madrid, Cultiva Libros:181-192.
. Kuitche Talé G., 2015a, “Diffusione e insegnamento dell’italiano L2 in Camerun: alcuni dati storici dagli anni Sessanta a oggi”, in G. Kuitche Talé, G. Pallante (eds), 1995-2015 – 20 anni d’insegnamento dell’italiano L2 in Camerun: bilancio e prospettive, Milano, ItalianoLinguadue: 6-20.
. Kuitche Talé G., 2015b, “Il peso delle variabili ambientali nella didattica dell’italiano L2 nelle scuole camerunensi”, in G. Kuitche Talé, G. Pallante (eds), 1995-2015 – 20 anni d’insegnamento dell’italiano L2 in Camerun: bilancio e prospettive, Milano, ItalianoLinguadue: 84-93.
. Kuitche Talé G., Pallante G., 2015, “Quale futuro per la lingua italiana in Camerun?”, in G. Kuitche Talé, G. Pallante (eds), 1995-2015 – 20 anni d’insegnamento dell’italiano L2 in Camerun: bilancio e prospettive, Milano, ItalianoLinguadue:141-144.
. Kuitche Talé G., 2012a, “La contestualizzazione dei materiali per la didattica dell’italiano come lingua straniera”, in Roberta Grassi (eds.), Nuovi contesti d’acquisizione e insegnamento: l’italiano nelle realtà plurilingue, proceedings of the annual seminar of the Centre of Italian for Foreigners - Research, Training and Teaching (CIS), Bergamo 12-14 june 2012, Perugia, Guerra Edizioni: 273-284.
. Kuitche Talé G., 2012b, “Insegnare italiano nell’Africa sub-sahariana francofona”, in P. Diadori (eds), La Ditals Risponde 8, Perugia, Guerra Edizioni: 404-413.
. Kuitche Talé G., 2011, “L’editoria per l’italiano L2 in Italia e nel mondo”, in P. Diadori, S. Semplici e C. Gennai (eds), Progettazione editoriale per l’italiano L2, Milano, Mondadori Education: 105-115.
. Kuitche Talé G., Siebetcheu R, 2011, «Progetto editoriale Akil e Marco. Corso multimediale di lingua e civiltà italiana per studenti africani», in P. Diadori, C. Gennai e S. Semplici, Manuale di progettazione editoriale per l’italiano L2, Perugia, Guerra, pp. 403-406
6- Journal articles
. Kuitche Talé G., 2016, “Rinforzare l’input linguistico nei contesti marginali”, EL.LE, pp.267-278.
. Kuitche Talé G., 2014, “Alcune specificità del CLIL in francese nel sistema educativo italiano”, InSegno - Italiano L2 in classe, ISSN 2283-7841, N°2, pp. 17-24.
. Kuitche Talé G., 2013, “Variazione diatopica del francese e didattica dell’italiano L2: i transfer negativi degli apprendenti camerunensi nell’italiano”, Italiano LinguaDue, ISSN: 2037-3597, N°2: 79-95.
. Kuitche Talé G., 2012a, “Saper contestualizzare materiali generici per l’insegnamento delle lingue straniere: una competenza fondamentale del docente d’italiano come lingua straniera”, Italiano LinguaDue, N°2: 1-17.
. Kuitche Talé G., 2012b, “Diffusione e motivazioni allo studio dell’italiano nell’Africa sub-sahariana francofona, una prima indagine”, Italiano LinguaDue, N°1: 76-136.
. Kuitche Talé G., 2010, “L’insegnamento dell’italiano in Camerun”, Italiano a Stranieri (Edilingua), N°11: 15-20.
7- Forthcoming
. Kuitche Talé G., 2025, “L’édition camerounaise: critique d’une crise intellectuelle prolongée” (in progress)
